L’agentivité dans l’enseignement supérieur : une clé pour l’autonomie et l’engagement des étudiants

Dans l’enseignement supérieur, faire des étudiants les acteurs principaux de leur propre réussite est essentiel. L’agentivité, ou la capacité d’un individu à prendre en main son parcours d’apprentissage, joue un rôle clé dans cette transformation. Ce concept permet aux étudiants de s’engager activement, de prendre des décisions stratégiques, et d’adapter leurs méthodes pour réussir.

Comment cette compétence peut-elle favoriser l’autonomie des apprenants et leur permettre de relever les défis d’un monde en constante évolution ?

L’agentivité, souvent traduite par « agency », représente la capacité des étudiants à agir de manière proactive sur leur environnement d’apprentissage. Plutôt que d’être des récepteurs passifs de savoir, les apprenants deviennent des acteurs responsables, capables de fixer des objectifs, de prendre des initiatives et d’ajuster leurs méthodes pour atteindre des résultats significatifs. Ce concept est important dans l’enseignement supérieur, où l’autonomie et l’adaptabilité sont des compétences clés.

Intégrer l’agentivité dans les pratiques pédagogiques

L’école branchée met en avant six manifestations principales de l’agentivité, dont la résistance au changement, l’évaluation critique et la proposition de nouvelles méthodes d’apprentissage. Ces approches poussent les étudiants à devenir des acteurs de changement dans leur propre parcours éducatif. Pour encourager le développement de l’agentivité, il est essentiel de créer un environnement qui valorise l’innovation et la réflexion critique.

Le rôle de l’intelligence artificielle dans le développement de l’agentivité

L’intégration de l’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement peut également jouer un rôle important dans le développement de l’agentivité. En permettant aux étudiants d’adapter leurs apprentissages en fonction de leurs besoins, l’IA favorise l’autonomie tout en respectant des cadres éthiques rigoureux. Elle offre ainsi des outils pour créer des environnements d’apprentissage flexibles, où les apprenants peuvent personnaliser leur parcours tout en étant guidés par des technologies innovantes

• Morin, É., Therriault, G., & Bader, B. (2019). Le développement du pouvoir d’agir et l’agentivité chez les jeunes face aux défis sociaux et environnementaux. Éducation et socialisation, Cahiers du CERFEE, (51). https://journals.openedition.org/.
• Engeström, Y. et Sannino, A. (2010). Studies of expansive learning: Foundations, findings, and future challenges. https://helda.helsinki.fi/.
• Enfin, pour des exemples concrets d’agentivité dans l’enseignement supérieur, visionnez cette série de vidéos réalisée lors du Sommet du Développement Professionnel 2023 : sur leur site internet

L’agentivité nous invite à repenser l’enseignement en plaçant les étudiants au cœur du processus d’apprentissage. En leur offrant plus d’autonomie et en les encourageant à prendre des initiatives, nous les aidons à devenir des acteurs conscients et engagés. En tant que professionnels de l’enseignement, comment pouvez-vous encourager l’agentivité dans vos pratiques pour renforcer l’expérience éducative de vos étudiants et les préparer à réussir dans un monde en transformation ?