Icademie – un modèle pour les référents handicap

Icademie, pionnier de la formation à distance, accueille chaque année un nombre croissant d’apprenants en situation de handicap. Leur modèle repose sur une évidence : l’environnement numérique peut devenir un véritable levier d’inclusion, à condition que l’évaluation s’adapte autant que la formation.

Lors d’un webinar dédié au numérique inclusif, Virginie Mouret (directrice Icademie) et Mélanie Franciscatto (responsable de formation) ont expliqué comment Evaluo leur permet de proposer des examens réellement accessibles.

Un environnement d’examen aligné avec la réalité des apprenants

La plupart des apprenants en situation de handicap choisissent Icademie pour une raison simple :
ils disposent déjà d’un matériel adapté à domicile, configuré pour répondre à leurs besoins (ergonomie, logiciels spécialisés, confort visuel, outils d’accessibilité…).

Organiser les examens à distance avec Evaluo leur évite une double contrainte :

• devoir se déplacer dans un lieu non familier,

• s’adapter à un matériel standard qui ne correspond pas à leurs ajustements quotidiens.

Résultat : aucun réapprentissage technique, moins de stress, plus d’équité.
L’examen se déroule dans un espace où l’apprenant maîtrise déjà ses outils.

Des aménagements réellement opérationnels pendant l’examen

Pour Icademie, l’accessibilité ne peut pas se limiter à la formation :
l’évaluation doit suivre exactement les mêmes exigences.

Avec Evaluo, les équipes handicap peuvent mettre en place :

• tiers-temps et durées personnalisées ;

• pauses supplémentaires ;

• aide humaine (lecture du sujet, rédaction des réponses) ;

• accompagnements spécifiques selon la nature du handicap ;

• adaptations visuelles (zoom, police agrandie…).

Les apprenants sont placés dans une salle virtuelle dédiée, surveillée séparément, ce qui garantit un passage d’examen plus serein et totalement conforme.

Une organisation fluide pour les référents handicap

Icademie s’appuie sur une référente handicap chargée de coordonner les aménagements.
Le suivi devient plus simple :

• intégration dans Evaluo des dispositifs accordés,

• surveillance adaptée,

• traçabilité complète,

• moins de logistique et zéro matériel à déployer.

L’outil leur permet d’assurer une transition naturelle entre formation à distance et évaluation à distance  sans rupture dans le parcours.

Un modèle inclusif qui attire de plus en plus d’apprenants

Selon Virginie Mouret, ce format pédagogique séduit fortement les personnes en situation de handicap.
La cohérence formation/examen, combinée au confort du distanciel, crée un bouche-à-oreille positif.

« Nos apprenants en situation de handicap se passent le mot. Cela nous permet d’accueillir un nombre très important d’inscrits, et ce chiffre va encore augmenter dans les années à venir. »

L’examen devient un prolongement naturel de la formation et non un obstacle supplémentaire.