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Désinformation et IA : développer l’esprit critique

Numérique

Par Viktoria Schenk 4 septembre 2024

La désinformation n’est pas un phénomène nouveau, mais son impact a été décuplé à l’ère numérique, en particulier avec l’avènement de l’intelligence artificielle (IA). Pour les professionnels de l’éducation – professeurs, formateurs, et certificateurs – il est devenu essentiel de comprendre les mécanismes de la désinformation et de développer des stratégies pour y faire face. Cet article explore les défis posés par la désinformation moderne et propose des approches pour renforcer l’esprit critique des apprenants.

Accentuation du phénomène

Comprendre l'essor de la désinformation à l'ère numérique

Avec l’émergence des réseaux sociaux et l’accès immédiat à l’information, la désinformation s’est propagée à une vitesse fulgurante. Ce phénomène est encore accentué par les technologies d’intelligence artificielle, qui permettent de créer des contenus trompeurs d’une grande sophistication, tels que les deep fakes. Ces vidéos et images, qui semblent authentiques mais sont en réalité fabriquées, brouillent les frontières entre vérité et mensonge. L’article « À l’école, apprendre à évaluer l’information dans un monde numérique » met en lumière l’importance de l’éducation aux médias dans nos écoles. Il explique comment les enseignants peuvent aider les étudiants à développer les compétences nécessaires pour naviguer dans un monde numérique saturé d’informations.

L'impact de l'IA

L'intelligence artificielle : amplificateur de désinformation

Les deep fakes ne sont qu’un exemple parmi d’autres de l’impact de l’IA sur la désinformation. Les étudiants, souvent exposés à ces contenus sans les outils nécessaires pour les identifier, risquent de prendre pour argent comptant ce qui est en réalité une manipulation. Pour les formateurs et les enseignants, il est essentiel de non seulement sensibiliser les apprenants à l’existence de ces technologies, mais aussi de leur fournir les compétences nécessaires pour analyser et vérifier les informations qu’ils rencontrent. La pensée critique est ici une compétence clé, comme le souligne l’article « La pensée critique : la développer et l’encourager » du Collimateur de l’UQAM. Il propose des approches pédagogiques pour renforcer la capacité des étudiants à évaluer de manière indépendante les informations qu’ils consomment.

Illustration de l'article de blog les limites de ChatGPT

Développer une conscience numérique chez les apprenants

La première étape pour combattre la désinformation est d’intégrer une conscience numérique dans les programmes éducatifs. Cela implique d’aller au-delà de l’enseignement traditionnel pour inclure des compétences spécifiques liées à l’évaluation critique de l’information. Les éducateurs doivent enseigner aux étudiants non seulement à chercher des sources fiables, mais aussi à utiliser des outils de vérification, comme les moteurs de recherche inversée d’images ou les plateformes de fact-checking.

L'approche de John Dewey : une méthode moderne pour un monde complexe

Le philosophe John Dewey, bien que vivant à une époque antérieure à l’IA, prônait une approche de l’apprentissage basée sur l’expérience et l’enquête. Son approche est aujourd’hui plus pertinente que jamais. Pour faire face à la désinformation, les éducateurs doivent adopter une pédagogie active qui encourage les étudiants à questionner, à enquêter, et à développer leur esprit critique. À l’ère des deep fakes, cette méthode nécessite une mise à jour. Les formateurs doivent équiper les apprenants d’une compréhension des outils numériques et des capacités de l’IA, leur permettant ainsi de naviguer dans un monde de plus en plus complexe. Pour explorer cette idée, nous vous recommandons de lire l’article « Comment la philosophie de John Dewey nous aide à former les citoyens de demain » sur The Conversation.

Pour approfondir

Ressources et outils pour les professionnels de l'éducation

Le "Débat mouvant" : une méthode interactive pour stimuler la réflexion critique

Le “Débat mouvant” de Gatien est une technique pédagogique qui permet d’engager les étudiants dans l’analyse critique de sujets controversés en les faisant se positionner physiquement dans l’espace selon leur opinion. Cette méthode encourage l’écoute active et la réflexion sur les perspectives divergentes, essentielles pour comprendre les dynamiques de la désinformation.

Découvrir la méthode

Article recommandé : "L’information à l’âge des fake news aux Rencontres Michel Serres"

Cet article captivant d’Educavox met en lumière une discussion entre David Pujadas et David Djaiz sur les défis posés par les fake news dans notre société. Il souligne l’importance d’une approche critique et réfléchie dans la consommation des médias, une leçon précieuse pour les éducateurs.

Lire l'article

En intégrant une conscience numérique dans leurs enseignements et en adoptant des méthodes pédagogiques adaptées, les éducateurs peuvent former une nouvelle génération de citoyens capables de naviguer avec discernement dans un environnement informationnel complexe.

Le défi est de taille, mais avec les bonnes ressources et une approche active de l’enseignement, il est possible de transformer la manière dont les étudiants perçoivent et interagissent avec l’information. En tant que formateurs, enseignants, et certificateurs, vous avez un rôle clé à jouer dans cette transformation. Utilisez les outils à votre disposition pour armer vos étudiants contre la désinformation et leur permettre de devenir des penseurs critiques dans un monde en constante évolution.

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