Étudiants en situation de handicap : quand les examens en ligne ouvrent la voie à une éducation plus inclusive

Le numérique ouvre de nouvelles perspectives pour inclure les étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur, mais des défis persistent. En 2022, près de 60 000 étudiants en situation de handicap en France faisaient face à des obstacles, malgré les adaptations mises en place selon Le quatrième comité national de suivi de l’université inclusive.

Avec une croissance constante du nombre d’étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur, les institutions doivent adapter leurs pratiques pour garantir l’égalité des chances. Les solutions numériques jouent un rôle central dans cette mission, facilitant l’accès aux examens grâce à des outils d’accompagnement, d’aménagements personnalisés et d’inclusion numérique. Face aux besoins croissants, les examens en ligne s’imposent comme un moyen essentiel de répondre aux exigences d’accessibilité dans l’enseignement supérieur.

Dans l’enseignement supérieur, un étudiant en situation de handicap est défini comme un individu présentant une difficulté fonctionnelle temporaire ou permanente qui nécessite des aménagements spécifiques. La reconnaissance du statut d’étudiant handicapé permet de garantir des droits spécifiques, notamment à travers le PAEH  (Plan d’Accompagnement de l’Étudiant Handicapé). Ce plan, élaboré en collaboration avec les services de mission handicap universitaires, assure un accompagnement pédagogique adapté, tout en permettant aux étudiants de bénéficier de l’Allocation aux Adultes Handicapés (AAH) si nécessaire.

Pour obtenir ce statut, les étudiants doivent suivre des démarches précises, souvent accompagnés par les référents handicap de leur établissement, qui évaluent leurs besoins et mettent en place les aménagements nécessaires pour chaque épreuve ou formation suivie.

Les examens en ligne permettent également de mettre en place divers aménagements d’examen, essentiels pour garantir un traitement équitable. Parmi les mesures inclusives souvent adoptées, on retrouve le temps supplémentaire accordé, les aides techniques pour les déficiences visuelles ou auditives, et des environnements adaptés (silence, ergonomie).

Ces aménagements visent à compenser les désavantages et le manque d’infrastructures appropriées, tout en assurant une surveillance en ligne adaptée pour respecter l’intégrité de l’examen. Par exemple, des outils de suivi permettent de maintenir une vigilance nécessaire sans compromettre l’accessibilité. Ces mesures inclusives sont essentielles pour garantir que chaque étudiant bénéficie des mêmes opportunités académiques.

Les examens représentent une gageure pour de nombreux étudiants, mais ces difficultés sont amplifiées pour ceux en situation de handicap. Les étudiants avec des déficiences sensorielles (comme la surdité ou la déficience visuelle), les troubles d’apprentissage (dyslexie, dysorthographie) ou une mobilité réduite font face à des obstacles supplémentaires.

Pour ces étudiants, des technologies d’assistance et des aménagements spécifiques sont souvent essentiels. Les examens en ligne peuvent inclure des options de personnalisation des conditions d’examen pour répondre à des besoins éducatifs particuliers. Par exemple, des outils de synthèse vocale peuvent aider les étudiants malvoyants, tandis que des interfaces simplifiées soutiennent ceux avec des troubles de l’attention. La compensation pédagogique joue ici un rôle essentiel en créant un environnement équitable et adapté aux besoins uniques de chaque étudiant.

Les examens en ligne offrent une flexibilité qui favorise l’inclusion scolaire des étudiants en situation de handicap. Par leur format distanciel, les examens en ligne peuvent être beaucoup plus simples à appréhender, notamment pour les étudiants dont la mobilité est réduite et le lieu d’enseignement pas toujours adapté de manière suffisante.

La possibilité de passer un examen en ligne qui sera reconnu avec la même valeur qu’un examen en présentiel est un atout significatif. L’ergonomie de la solution employée est également un point qui doit requérir une vigilance toute particulière : contraste des couleurs, choix des typographies utilisées, possibilité d’agrandir la taille du texte, facilité de la prise en main générale …

Chez Evaluo nous avons à cœur de développer ces options d’inclusivité et d’accessibilité. Il nous parait également indispensable d’offrir un accompagnement spécifique à ces étudiants (webinaire de démonstration personnalisé de l’outil, surveillant dédié lors de l’examen). Ces fonctionnalités et ces services transforment l’expérience éducative en assurant l’égalité de traitement et en permettant aux étudiants d’exprimer pleinement leurs compétences académiques, indépendamment de leurs contraintes. 

L’inclusivité dans l’enseignement supérieur passe par des solutions d’examen en ligne qui garantissent l’égalité des chances. Les aménagements spécifiques, la personnalisation et l’accessibilité numérique assurent aux étudiants en situation de handicap une expérience académique enrichissante et équitable.

Les solutions comme celles proposées par Evaluo répondent non seulement aux attentes réglementaires, mais aussi aux valeurs d’inclusion et d’égalité. Pour les établissements souhaitant en savoir plus, n’hésitez pas à nous contacter pour discuter des dispositifs disponibles pour répondre aux exigences d’accessibilité tout en renforçant l’engagement pour une éducation inclusive et équitable.